这个例子中同学来自西部偏远的省份,高考才考了400多分,本性忠厚,但是学习成绩很一般。高考结束后,他来到北京,请过某一著名大中介评估,结果却被推荐到加拿大一所非常好的大学,此时他的雅思成绩仅5.0分。到了大学由于英文水平不够,就必须上ESL英文班。上了半年,他以最低的及格分(平均70分)通过,然后才开始选专业课。学的是工程,四门必修课,一门选修课,结果一学期下来,两门挂科。大学只能让他在大一下学期减修成三门课。一月开始下学期的冬季班,到了三月期中考,这个同学就连三门课都应付不来了。此时,他终于求教于妈妈,作为大学老师的妈妈也束手无策,和我联络的第一句就是:“老师,你说的问题好像我都具备了。”
我终于和孩子通上话了,谈后的结论是:他的英文、生活能力都是中等偏下,根本就上不了大学,当初的推荐就是不切实际的。一个物理、数学、化学都不好的人如何选择工科?我问他为什么选择日语作为选修,他说的理由是:第一,其他的同学也是这样选,他随大溜;第二,他觉得基础日语这样简单的课应该是很容易拿到学分。那我就问他为什么挂科?他说没想到人家是用英语教,他还是比不上加拿大同学,当然自己也没有努力。
当他作业有不明白的地方时,也不寻求帮助;有时睡过头误了考试时间;和他说话,他总是萎靡不振,好像永远都没有睡醒;我让他尽早回国,他却说还有一些事要安排。他的时间管理、人生目标、态度各方面都是有问题的!当初英文给平均70分我看也是有水分的。
回国后,雅思再测试,历经17个月在加拿大的学习,他的水平还是停留在55分。这17个月他到底进步在什么地方?我强行让他再加强英文,通过雅思60分以后让他考大专,同时强化他的时间管理及自控、自觉、自立、自强的能力,不然还是留在国内!
这对高知的父母是宠爱孩子的,但此时在经历了一年多的“测试”后,已经能够非常理性地看待孩子的问题。在这以前,当名校的招生代表们推荐他去拿双录时,怎么没有想一下呢?
今天美国、加拿大的大学,即使排名不错的大学,很多因为需要,都纷纷为学生提供有条件录取。什么直通车、绿色通道,什么名称都有。这样的情况促使在国内讲究留学必去名校的氛围里,孩子当然被宠坏了、被迷惑了,学习很差的人,都要选名校,甚至连名校的分校都看不上。他们哪知道,绿色通道进去了,很快“红色地带”就在前方。
但是有哪个人能明智地看到眼前(还不是未来)的危机呢?现在的留学中介多如牛毛,放眼望去不管什么场合都是大谈如何送你进名校,如何把那些毫无希望的孩子挽救成进入名校的苗子,因为他们深深了解“申请的窍门”。这样的语言是很难抗拒的,不喜欢听的人是“不正常”的。在父母眼中,自己的孩子就算是癞痢头也是俊男美女。如果作为家长不能理性对待,那失败就等着你!
有不少的家长说,老师为什么都讲失败的案例呢?难道就没有好的吗?为什么你说得那么尖酸刻薄呢?为什么不好的孩子就不能到那儿变好呢?有些家长都不怎么管孩子,孩子不是一样很优秀吗?
这些乍听起来似乎都有理,关键在它是普遍的现象吗?如果这种异常现象在无缘无故下成为普遍现象,很差的学生送进了名校就能完全改观,那你就是祖上烧了香!我时常强调,在正常的情况下,父母在孩子身上花多少心血,最后就会体现在孩子的日常表现上,奇迹是有,但是极少!这方面较为明白的父母也太少了!
