教育系统“失败”了对在贫困背景下的孩子们进行关怀。英国教育公平性的一项重要调查揭示了教育系统在对贫困背景孩子的关怀方面存在严重失败。曼彻斯特大学教育公平中心的团队，在Mel Ainscow教授和Alan Dyson教授领导下，研究了国家教育改革战略对贫困背景下的儿童和年轻人的影响。报告的一些发现包括：...教授Mel Ainscow评论了这些发现，称“1997年， 新工党开始了一项大胆的改革和集中管理的计划，以提供高标准和公平。我们的论点是，就公平性而言，该计划未能交付。” 教授Alan Dyson补充说：“我们需要建立一个既能满足所有学习者需求，又不会削弱保持高标准重要性的体系。当前政府政策无法实现这一点。而不是把教育视为克服不利因素的主要机制，政策必须要认识到克服不利因素和促进教育改进的策略必须手牵手的发展。我们的报告详细描述了学校和更广泛机构制定的平等行动的一致性原则案例。也指出志愿者和社区组织以及地方雇主在提供社区利益和教育系统之间架构机制方面潜在的强大作用。但这些合作伙伴关系的坚固和有效性尚待观察。建议关于好的做法的调查团队在研究区发现的好的做法，报告提出了一系列改革建议。主要有：......” 培育全面，团队工作和以社区为中心的方法进行改革，以更好地满足贫困儿童的需求。 各地提出了全面，全面的实用页。相关教授可供评论，并提供报告副本，有关详情请联系迈克·阿德尔曼，人文学院，曼彻斯特大学。
