大学生们普遍有一个共同的愿望，无论他们的学科是什么，那就是能够在世界上做出改变的事业。渴望帮助解决人类面临的重大挑战是一回事，但知道自己到底能做什么，以及如何开始，是一个完全不同的问题。
“变革时代的乐观与主动性”是澳大利亚国立大学开设的一门新的跨学科本科课程，旨在帮助学生发现他们有能力改变什么，以及如何掌控自己的职业发展道路。课程负责人凯莉•凯奇普尔教授认为，教育不仅仅是分析世界问题，而是赋予学生寻找解决方案的力量。学生将了解真实世界的成功故事，并通过来自在职人士的实践经验进行工作坊。她说：“有时候学生可能不明白自己能做什么，结果最终从事自己不热衷的工作。”
“在学校，我们被教导特定的技能适用于特定的工作。我想教导学生更广泛地看待自己的技能应用，找到解决复杂问题的创新方式。”
“这门课程让学生参与实验过程，找出他们如何能够产生影响。”
这门课程由科学学院、工程学院和计算机科学学院共同设计，将于今年第二学期面向所有学科的本科生开放。凯莉很期待能够教授这门课程，这是她年轻时也希望能够接触到的一门课程。
“我曾攻读物理学学位，但一半的时候我意识到我想为环境做些事。” 凯莉说。
“我发现了太阳能研究领域，认为我找到了一个完美的解决方案 - 我会利用物理学帮助解决环境问题。这是很棒的，但那时我没有理解的是，还有其他20种我可以做的利用我的定量研究技能和物理知识的事情。那20种其他选择？这就是我通过这门课想要向学生揭示的。”
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