“与COVID共生”活动包括六个30秒的视频，讲述了一个女学生伊甸的故事，她发现COVID已经“搬”到了她身边。
墨尔本大学的跨学科研究团队创造了一项创新的公共卫生宣传活动，旨在帮助向年轻人传达冠状病毒（COVID-19）信息。与维多利亚学生代表理事会（VicSRC）合作，项目“与COVID共生”旨在填补冠状病毒沟通领域的空白，为青少年提供娱乐和吸引人的资源。
项目负责人、艺术学院数字工作室主任Rachel Fensham教授表示，年轻人渴望获取信息，但并不像老年人那样消化信息。相比每日新闻发布会或报纸，年轻人在社交媒体应用中接收大量信息。
来自英国威康信托基金会关于“数字健康世代”的研究显示，70%的年轻人通过社交媒体获取健康信息。
“了解到这一点让我们认识到，我们可以在Instagram、YouTube和TikTok等平台上扮演帮助年轻人获取相关信息的角色，但不是在电视新闻频道。”
但在在线世界中存在大量错误信息，Fensham教授还指出，年轻人正在寻找值得信任的信息来源。
“这就是我们能够利用墨尔本大学的专家团队，他们正在进行有关病毒及其影响的最新研究。凭借这一声誉，我们可以针对年轻人的生活定制健康信息。”
与创意工作室"Either Either"合作，团队汇集了计算与信息系统、教育、科学、医学和艺术领域的专家。该团队旨在创造准确且有趣的资源，让年轻人更多地了解COVID-19、它的传播方式、如何预防以及如何应对封锁对心理健康的影响。
“我们得到流行病学家和公共卫生专家、心理学家和社交媒体专家的建议。 VicSRC的意见同样宝贵，他们告诉我们在与年轻人交流时应该使用何种语言。我们得知，我们认为适当的语言实际上是不真实的 – 孩子们可以看出这是成年人在模仿他们的说话方式！”
计算与信息系统学院的技术增强学习专家Justin Filippou博士提供了关于如何利用社交媒体内容帮助产生积极互动的指导。他表示，“设计引人入胜且信息量大的内容，从大量社交媒体信息中脱颖而出至关重要。社交媒体和游戏，当设计得当时，可以成为极好的教育资源。”
该项目还为墨尔本大学的市场营销和计算机科学学生提供了实习机会，让他们在传播活动中获得宝贵的经验。学生实习生将负责发布和管理“与COVID共生”社交媒体频道的内容。
COVID-19大流行凸显了与社会各个群体进行有效沟通的重要性。这也凸显了尝试新的宣传活动和接触目标受众的新方式的必要性。
墨尔本教育学研究生院科学教育专家Victoria Millar博士表示，“虽然年轻人从学校获取官方信息，但这并不一定是他们最愿意与之互动的类型的信息。对我们来说，能够弥补学校和政府沟通之间的差距，同时提供一个可信赖的、专家支持的资源，意味着我们可以确保年轻人在疫情期间感到被告知和得到支持。”
该活动包括六个30秒的视频，讲述了一个女学生伊甸的故事，她发现COVID已经“搬”到了她身边。它旨在鼓励人们访问“与COVID共生”网站，从中获取更多墨尔本大学专家和重要卫生资源的信息。
该团队希望为明年的第二季度筹集资金。新的剧集将聚焦于疫苗和抗病毒药物的最新研究，并继续为年轻观众提供可信赖的、基于证据的信息和资源。”
