定制化的在线学习是未来
Dror Ben Naim认为，在线学习可以和应该成为比现在更丰富、更互动、更适应性强的体验。
观点：就像谷歌和Facebook根据我们的在线行为定制广告一样，同类型的技术现在承诺通过个性化学习来彻底重构教育。
将来，每个学生都将拥有自己的数字化、终生学习档案，记录他们的技能、知识和资质。这一档案将随着他们在学校、大学以及职业生涯中的专业发展而持续更新。
这些档案将从儿童早期起不断构建，当学生在学校或家中进行在线学习经验时——在学习、做作业或参加考试时。这种档案将使教育提供者能够为每一个学习者提供个性化和适应性的指导，终身受益——有点像拥有自己的数字化私人导师。同时，它们还将帮助雇主与求职者对齐，因为技能、认证和资格的数字化档案易于汇总、搜索和匹配。
就像广告商可以根据之前的互联网使用模式每次我们登录时提供定制广告一样，新兴的教育技术，如自适应学习平台，现在可以追踪学生的表现，从而根据个人以前的学习提供适当的问题、挑战和练习。
精细化的学习风格
这一创新的核心是能够构建复杂的学习档案，其中包括对学生知识、技能和学习风格的越来越准确的表达。
在过去的两年中，在线教育因其颠覆以往的老式、一刀切的、基于大规模教育的课堂模式而引起了相当大的关注。
然而，尽管我要为英雄无用论而道歉，但让我们面对现实——即使是目前大多数在线学习经验，即使是大规模开放式课程（MOOCS），也不过是在新的数字媒体上传统的方式，这种现象被软件专家称为“铲车软件”。实质上，“铲车软件”是将传统经验迅速而没头没脑地转化为新的数字格式，几乎没有考虑到这些新平台和媒体的新可能性或局限性。
太多时候，讲座变成了单向视频讲座，阅读材料变成了PDF文件，评价令人沮丧地局限于多项选择题。有时我担心我们正在培养一代孩子们认为生活中每个问题都有四种解决方案，并且其中一种必须是正确的（而如果你不知道哪一个正确，你猜‘C’的机会最大）。
在线学习可以、也应该更丰富、更互动和更有适应性。
在澳大利亚和美国的大学中，我们在医学、科学、工程和商业等学科领域构建了七年的自适应学习经验。我们所学到的是，持续的自适应反馈可以提高学生的学习成果。
澳大利亚进入了自适应学习的领域，没有像美国的教育技术行业繁荣和风险投资冲进这个领域那样张扬。
然而，几个重要的发展正在逐步展开。其中一个项目是Smart Science计划——澳大利亚大学、高中教师和Smart Sparrow合作，开发丰富、互动和自适应性强的学习经验，以在不久的将来将个性化在线学习引入我们的高中科学课堂。
本周晚些时候，在墨尔本大学，澳大利亚大学联盟将推出一项全球首创的医学教育个性化学习计划。
生物医学教育技能和培训网络（简称为BEST Network），是来自顶尖医学院的专家教育者组成的网络，他们分享下一代（即自适应和个性化）内容和技术。创始合作伙伴包括新南威尔士大学、墨尔本大学、昆士兰大学、詹姆斯库克大学以及护理、病理学和骨科手术等行业的顶尖机构。
通过利用一个专家社区的技能，这些专家正在合作创建由自适应学习技术、数字学习档案和学习分析驱动的资源，BEST代表了一场将变革医学教育的范式转变。
在成员机构学习医学或护理的学生将在虚拟、自适应和互动的环境中学习。他们可以在虚拟实验室进行实验、诊断虚拟患者、在自适应的教程中调查和解决问题，并访问大量的标注医学图像。同时，他们的学习档案正在建立，从而实现越来越好的个性化学习体验。
BEST社区成员分享一个愿景——无论他们在哪里，学生和教师都将有机会接触到最好的医疗保健教育。美妙之处在于教育者而非技术人员掌控。他们可以使用易于使用的工具创建、实施和分析这些学习资源。分享既易又受到鼓励，使受益于澳大利亚和全球生物医学教育社区。
无意义的教育“铲车软件”的第一波浪潮正在为更智能的未来让路。也就是说，一个由教育者网络共同创造和分享丰富、互动和自适应课程的未来，以及学生的技能和知识将包含在他们的终身学习档案中。
Dror Ben-Naim 是Smart Sparrow的创始人兼首席执行官，这是一家澳大利亚初创企业，致力于自适应学习技术。Ben-Naim博士将在本周的墨尔本大学的BEST Network推出活动上讲话。BEST总部位于新南威尔士大学。这篇文章最初发表在《澳大利亚金融评论》中。
