这些年轻人大多是我们家庭和社区中第一代大学毕业生，他们不得不踏上漫长而艰辛的旅程，无论是在象征性上还是从字面上来说，完成博士学位的愿望不是胆怯之辈可以承担的，而那些面临着教育进入障碍的人需要更多的韧性。
人类学博士候选人丹达普·乔佩尔就属于后一种情况。丹达普说他在不丹一个偏远的农业家庭长大，不丹是喜马拉雅山脉中的一个小国，致力于提高人民的社会经济条件。他说，通过为全民提供基础教育的普遍机会来提高不丹的整体识字水平是国家发展中的一个重要里程碑，但这是以不太理想的教育需求为代价的。
“我们家乡仍然没有提供研究生学习机会，”丹达普说。“这些年轻人大多是我们家庭和社区中第一代大学毕业生，他们不得不踏上漫长而艰辛的旅程，无论是在象征性上还是从字面上来说，去澳大利亚等遥远的地方追求我们的高等教育梦想。
克服重重障碍才得以开始研究的困难过程后，丹达普不得不面对完成博士学位所带来的所有寻常挑战。2020年的困境使丹达普不得不在家完成论文，增加了他和家人的情感负担。“几个月来，我的儿子看着我在我们小公寓里埋头工作，我认为这项任务的单调性对他的影响要比我深远得多。”丹达普说。
丹达普希望，如果有一天他的儿子选择从事研究，他早期的接触将为他提供一些成功所需韧性。“他看到我在历经空前困难时期挣扎，我希望这会让他获得在这一领域找到自己方向所需的技能和坚韧。”
回馈在不丹开始他旅程的社区是他研究的核心。在研究发展人类学方面，他探讨了允许社区动员资源、提升社区的社会文化能力。他说：“在很多方面，我认为我对于高等学习的个人追求也反映了我的国家的旅程，它相对较晚才在更广大的全球高等教育背景下开始其现代教育之路。”丹达普希望他的研究不仅对他自己有超越性的影响，还对他的国家产生影响。”
