数字化时代的教育
一项由新南威尔士大学领导的倡议，利用在线工具如游戏式探险和虚拟实验室向高中学生教授数学和科学，获得了164万美元的助学金。
这个Smart Science项目是新南威尔士大学和其他三所大学、高中科学教师以及技术公司Smart Sparrow合作的结果，旨在向九年级和十年级学生介绍澳大利亚科学家的研究，包括诺贝尔奖获得者Barry Marshall教授，并让他们深入研究一些重要问题，比如：“宇宙中我们是否孤独？”，“狂暴天气是从哪里来的？”，“我们如何在超级细菌爆发中生存下来？”
项目领导和澳大利亚天文生物学中心副主任卡罗尔·奥利弗博士表示，这四个Smart Science模块利用了Smart Sparrow开发的智能个性化辅导系统。她表示：“每个学生都可以在任何时候以及自己的节奏学习真实而相关的澳大利亚科学，无论地理隔离还是社会经济地位如何。他们的老师可以同时监测个人和群体学生的进度。”
Gen Z学生是“数字原生”，更愿意在个性化、游戏化的环境中学习。他们对传统教学方法，如老师讲课学生做笔记，表现不佳。奥利弗博士表示：“这些非常不同的学习者有可能比之前的任何一代更具科学素养。在我们信息丰富的社会中，他们理解科学作为基于证据的思维方式至关重要。我们未来的经济依赖于此。”
Smart Sparrow的全球首创自适应电子学习平台，由新南威尔士大学发明，提供了丰富、互动和自适应的在线学习体验。学生们将被个别引导穿越难点内容，教师则能了解学生学习的内容和方式。
这个Smart Science合作项目包括新南威尔士大学、Smart Sparrow、西澳大学、弗林德斯大学和亚利桑那州立大学。
这个由澳大利亚数学和科学伙伴关系计划资助的项目将在16所学校进行试验，旨在解决30年来高中科学注册人数的长期下降问题。
